Féminisation et sexisme
Descriptif : Étude sur la féminisation. Le sexisme et la féminisation des noms.
Archive for février, 2009
Négation
Descriptif : Élaboration d’une leçon de grammaire en FLE sur la négation pour des étudiants d’un niveau A2. La négation est sans aucun doute un sujet étrange pour une classe de FLE. Pour nous, francophones, la négation semble aller de soi, à un point tel que les grammairiens s’y intéressent peu. Néanmoins, dans le cadre [...]
Prof : la revue du monde scolaire
CommuneLangue, s’il s’intéresse de près à tout ce qui a trait à la langue et à la littérature françaises, se préoccupe également de l’enseignement de celles-ci, que ce soit en français langue maternelle (FLM) ou français langue étrangère (FLE). Il y a d’ailleurs un petit lot de préparations de leçons figurant dans la partie Documents [...]
Compréhension écrite en FLE : les recettes de cuisine
Descriptif : Préparation d’une leçon de compréhension écrite en FLE sur base de recettes de cuisine. Leçon destinée à un public de niveau B1. Durée de la séquence d’apprentissage : 2 heures. Auteur : Audrey Roig Cadre : Cours universitaire (5e année) de Didactique du FLE Date : 2008 – 2009
Crimes à Oxford
« Oxford. Une vieille dame est assassinée. Le premier meurtre d’une série qui semble obéir à une logique mathématique : chaque crime est annoncé par un symbole dont la signification échappe aux enquêteurs. De leur côté, un jeune étudiant et un éminent professeur de mathématiques qui ne se connaissent pas se trouvent eux aussi plongés au [...]
Le Clézio Jean-Marie Gustave, Désert
Descriptif : Tiercé littéraire ou des mots sur des coups de coeurs littéraires, à savoir : Ensemble, c’est tout d’Anna Gavalda, Oscar et la dame en rose d’Éric Emmanuel Schmitt, et Désert de Jean-Marie Gustave le Clézio. Auteur : Cécile Stockmans Cadre : Cours universitaire (2e année) de Composition française II. Date : 2005 – 2006
Subjonctif présent : emploi
Descriptif : Ce travail débute par un examen de manuels de FLE au travers duquel nous posons la question de savoir si ces derniers permettent aux apprenants un apprentissage efficace du fait de langue qui nous préoccupe, à savoir les circonstances d’emploi du subjonctif présent. Il se poursuit par une synthèse grammaticale portant sur ce fait de langue cherchant à dépasser les difficultés rencontrées dans les manuels. Il s’achève enfin par la réalisation d’une leçon proprement dite, incorporant le discours grammatical élaboré et présentant différents exercices. Durée de la séquence d’apprentissage : 2 heures.
Comparatif
Descriptif : Préparation d’une leçon de FLE sur le comparatif, destinée à un public hétérogène de niveau A2. Durée de la séquence d’apprentissage : 2 heures.
Injonction
Élaboration d’une leçon de grammaire en FLE sur l’injonction pour des étudiants d’un niveau B1. Il s’agit tout d’abord d’une critique de l’état de la question de l’injonction dans différents manuels de FLE. Ensuite, on retrouve la construction d’un discours grammatical propre sur l’injonction et enfin, une leçon de FLE sur ce thème. Durée de la séquence d’apprentissage : 2 heures
L’image dans les manuels de FLE : étude diachronique
La présente étude, réalisée dans le cadre d’un séminaire, souhaite analyser la place de l’image octroyée dans les manuels de FLE sur une période couvrant de 1953 à 2003, soit les 50 dernières années. Le corpus considéré se limite à 13 manuels, tous de niveau débutant et parus chez Hachette FLE.