Descriptif : Préparation d’une leçon de F.L.M. destinée à une classe du secondaire supérieur (système belge) sur François Marie Arouet dit Voltaire (XVIIIe siècle). Étude de la vie et de l’oeuvre de l’auteur et analyse de l’incipit de Candide. Auteur : Elena Vos Cadre : Cours universitaire (5e année) de Didactique du Français (langue maternelle). [...]
Descriptif : Préparation d’une leçon de F.L.M. destinée à une classe de 6e année du secondaire professionnelle (système belge) sur les différents moyens d’exprimer la cause et la conséquence. Le document comporte une fiche élèves, une fiche pour l’enseignant et une série d’exercices. Auteur : Elena Vos Cadre : Cours universitaire (4e année) de Didactique [...]
Amis francophiles, Loin de nous la volonté de tenir des propos alarmistes ou le dessein de répandre parmi les locuteurs du français une incitation à la méfiance et autres attitudes que cette dernière suscite. Que du contraire. Nous souhaitons ces lignes bien moins agressives que ne fut surprenante l’annonce de certaines décisions entendues récemment dans [...]
Descriptif : Comparaison critique de plusieurs éditions du texte de la Farce du meunier d’André de La Vigne (XVe siècle). Cette étude « s’articule en cinq points. Pour commencer, nous localiserons l’original et le facsimilé de La Farce du Meunier. Ensuite, les limites et la mise en texte vues par différents éditeurs retiendra notre attention. En [...]
Descriptif : Préparation d’une leçon de F.L.M. destinée à une classe de 4e année du secondaire (système belge) sur le résumé de texte. Durée de la séquence d’apprentissage : 1 heure.
(Épisode 2 : ici) Il s’endormit sur le canapé. Au bout de deux heures, il entendit Nathanaël pleurer à l’étage. – « Il doit avoir faim… ». Il monta avec un bout de pain et le donna à l’enfant. Celui-ci le regarda avec des yeux baignés de larmes. Misha s’approcha et le prit dans ses bras. Nathanaël [...]
Ce lundi 16 mars 2009 débute la semaine de La langue française en fête, annoncée précédemment sur CommuneLangue. Avec elle démarrent les diverses manifestations culturelles et les discussions sur la langue de Voltaire. Qu’on la savoure avec les yeux ou les oreilles, l’orthographe est, en ce jour, mangée à toutes les sauces belges — ce [...]
(Épisode 1 : ici) Tout à coup, le corps bougea. Misha sursauta et vit sa fiancée ouvrir les yeux. Elle se leva et le regarda de ses grands yeux noisette. À bout de souffle, il courut à l’autre bout de la pièce, effrayé par ce spectacle infernal. – « Comment..? » dit-il, les yeux écarquillés de peur [...]
Misha regardait l’horloge du salon. L’heure n’avançait pas. Il avait l’impression que l’air diminuait et qu’il étouffait. Il décida de se lever et quitta la pièce. Un peu d’eau sur son visage lui ferait du bien. Il se regarda dans le miroir et pensa: – « Oui, tu l’as fait… », comme pour essayer de s’en convaincre. [...]
Descriptif : Élaboration d’une leçon de grammaire en FLE sur la voix passive (niveau B), destinée à des apprenants adolescents sourds et signeurs natifs. Ce travail comporte plusieurs parties : tout d’abord une fiche signalétique renseignant sur le contexte d’enseignement ; puis une analyse critique des discours tenus dans différents manuels de FLE suivie d’un discours remodelé sur la voix passive (inspiré de Marc Wilmet et Dan Van Raemdonck) ; et, enfin, création d’une séquence d’apprentissage d’une durée de 2 heures sur le fait de langue concerné.