Du discours des textes fondateurs sur la politique pédagogique camerounaise à la matérialité didactique du texte littéraire : l’orature comme solution.

Le premier article de la rentrée nous a été proposé par Monsieur Claude Eric OWONO ZAMBO, chercheur en lettres d’origine camérounaise à l’Université de Bergen (Norvège). Nous l’en remercions.

Résumé : Entre le besoin de former un citoyen camerounais pétri de sa culture originelle et capable de la proposer comme offre identitaire à la communauté humaine globalisée d’où il tirera les bienfaits du contact fructueux avec cette dernière, l’enseignement de la littérature au Cameroun, tel qu’il est mené dans les lycées et collèges, donne à méditer sur le décalage entre les objectifs à lui assigner et les méthodes convoquées.